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文化

统一规划建设校园文化长廊

字号+ 作者:admin 来源:未知 2019-05-26 20:52 我要评论( )

地区文化彰显特色。钟祥市中小学充实挖掘当地文化资本,提炼校园文化精力,把学校办出特色、办出档次,实现了区域教育的百花齐放。 课程文化引领成长。以新课程鼎新为契机,全市中小学整合德育与讲授勾当,开辟了文学、艺术、科技、活动、健康、平安等多类校

  地区文化彰显特色。钟祥市中小学充实挖掘当地文化资本,提炼校园文化精力,把学校办出特色、办出档次,实现了区域教育的百花齐放。

  课程文化引领成长。以新课程鼎新为契机,全市中小学整合德育与讲授勾当,开辟了文学、艺术、科技、活动、健康、平安等多类校本课程,建立了以课程为核心、以学生为主体、以勾当为载体的校园课程系统,将一切教育勾当课程化,制造了一批校本课程特色“品牌”。目前,学校有特色、课程有特点、学生有特长已成为钟祥市各学校追求的办学方针。

  长滩镇、冷水镇是革命老区,两镇各学校以“革命精力放光线”为主题,同一规划扶植校园文化长廊,环绕本地革命英烈和文假名人开展系列德育勾当,用豪杰的事迹鼓励学生,用名人的思惟传染感动学生,给师生以精力滋养。

  柴湖镇是全国最大的移民集中安设区。全镇中小学很是爱惜这一贵重财富,通过操纵国旗下讲话、黑板报、主题班会、宣传栏、主题演讲等形式,在全体学生中弘扬“舍家为国,连合奋进”的移民精力,操纵柴湖移民汗青教育学生,使柴湖移民精力获得弘扬和传承。

  石牌镇是全国闻名的“豆腐之乡”,全镇中小学将“石牌豆腐文化”确定为校园文化主题。借助全市开展“弘扬保守典范,建立特色德育”勾当的契机,开展以“感恩、勤恳、拼搏”为主题的爱我“豆腐郎”、进修“豆腐郎”的特色德育建立勾当。通过收集进修、查询拜访拜候等形式,让学生领会保守手工作坊出产过程以及石牌豆腐经济成长过程,近距离感触感染石牌“豆腐郎”精力;通过组织演讲、征文、讲座、社会实践等勾当,让学生全方位感触感染“豆腐郎”精力。

  近年来,湖北省钟祥市以校园文化扶植引领学校内涵成长,通过地区文化、情况文化、课程文化的建立,让每一所学校分发奇特的“味道”,让每一名师生彰显兴旺的生命形态。

  情况文化润物无声。钟祥市将文化扶植渗入校园的每一个细节,使校园扶植与文化扶植同步推进,做到“一砖一石会措辞,一草一木会育人”。

  现在,走进全市的任何一所学校,校园结构合理,景观参差有致,达到“春有花、夏有荫、秋有景、冬有绿”,学生在整洁、朴实、充满文化气味的校园中熏陶传染。在校园文化扶植中,很多教师牺牲歇息时间,本人脱手美化校园情况,不只美化了校园,并且促进了师生感情,成为钟祥市校园文化扶植过程中一道奇特的风光。

  洋梓中学是一所农村初中,学校连系师资步队和生源情况,细心制造以文学教育为特色的文化品牌。学校以北门湖文学社为焦点,以社刊《北门湖》为平台,以语文课和课外勾当为阵地,常年在学生中开展形式多样的文学乐趣勾当,构成了人人都是文学社社员、个个都参与文学社勾当的校园文学收集。

  文化只要植根于人的心灵,才能塑造魂灵引领成长。走进长命镇小学的校园,“孝老爱亲”这一文化主题到处可见。建筑物外墙上喷绘了“仲由背米”“黄香暖席”等保守孝亲故事,校园文化长廊里有《新编孝道三字经》和学校“孝老爱亲标兵”事迹简介,宣传展板则展现了学校“孝老爱亲”主题勾当图景,处处弥漫着文化育人的气味。

  柴湖小学虽然是一所农村小学,但学生全体艺术素养并不逊于城区学生,这一切得益于学校开设的艺术教育校本课程。学校自20世纪80年代确立“以艺术教育为冲破口,推进学生全面成长”的办学标的目的以来,每年对峙组织学生加入艺术教育勾当,先后创办手风琴、小提琴、古筝、竖笛、素描、国画、跳舞等20多个乐趣小组,几乎每一个在这里就读的学生都有一门“绝活”,丰硕多彩的课程让学生的成长有了更多可能。

  郢中街道莫愁小学地处城乡接合部,在推进城市化历程中各类社会矛盾激发的问题在学生身上得以表现。面临现状,学校对峙奉行孝雅教育,将孝雅教育融入校园文化扶植中,或凭围墙,或借一隅,环绕“孝德”“雅行”“义务”,制造特色明显的校园景观文化、楼道文化、班级文化、办公室文化和楼层文化,勤奋建立

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